回到大涼山，答青春之問
本網(wǎng)訊（巴莫拉博索夫）作為一名從四川大涼山走出來的彝族孩子，我不曾想過，有一天會(huì)以這樣的身份回到這片熟悉的土地。
2020年，我加入三峽集團(tuán)移民辦公室，被分配到白鶴灘水電站移民項(xiàng)目部。從那一天起，我的人生便與一座大壩、一所學(xué)校、一群孩子緊緊相連。
我的家鄉(xiāng)涼山州，曾是“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)之一，教育的“土壤”并不肥沃。而我負(fù)責(zé)聯(lián)系的寧南縣，彼時(shí)正有一所為配合白鶴灘水電站建設(shè)而蛻變的學(xué)校——寧南縣三峽白鶴灘學(xué)校。它是由原庫區(qū)內(nèi)受淹沒影響的白鶴灘學(xué)校中學(xué)部、華彈中學(xué)等資源整合遷建而成。一場(chǎng)圍繞“遷建—提質(zhì)—傳承”的教育接力就此展開。
我有幸見證了“三峽勵(lì)志班”如何像一束光，穿透山巒，照亮無數(shù)個(gè)曾經(jīng)朦朧的未來。
今年5月，我和我的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)寧南中學(xué)，開展“答青春之問——央企青年進(jìn)校園”活動(dòng)。“三峽勵(lì)志班”學(xué)生們那一張張青澀而專注的面孔，明亮而清澈的眼神中充滿對(duì)知識(shí)的渴望，瞬間擊中了我。我該講些什么，才配得上他們眼中的光？
活動(dòng)開始前，教室里洋溢著青春的喧鬧。孩子們好奇地打量著我們這些身穿三峽工服的“老師”。對(duì)他們而言，白鶴灘水電站和三峽集團(tuán)，是耳熟能詳?shù)拿郑歉淖兯麄兩钴壽E的符號(hào)。
“同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。”活動(dòng)伊始，我們播放了一部專題片，畫面中水電站建設(shè)帶來的白鶴灘庫區(qū)新貌，吸引了孩子們的目光。
隨后，我的良師益友鄭洪春走上講臺(tái)。這位被大家親切稱為“草帽博士”的移民干部，用平靜有力的聲音，講述著自己如何從涼山學(xué)子苦讀成為博士，又為何毅然回到家鄉(xiāng)。
他說起年少時(shí)的家庭變故，說起通過讀書改變命運(yùn)的決心，說起畢業(yè)后毅然回到大涼山扛起更重的擔(dān)子。當(dāng)他講到動(dòng)情處，我看到臺(tái)下有孩子悄悄抿緊了嘴唇，也看見他們眼中愈發(fā)堅(jiān)定的光。
▲“央企青年進(jìn)校園”活動(dòng)中，鄭洪春正在分享成長故事。
望著他們，我的思緒飄回五年前。那時(shí)站在職業(yè)生涯起點(diǎn)的我，全身心投入在移民搬遷安置的攻堅(jiān)戰(zhàn)中。當(dāng)電站如期下閘蓄水、安全準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)電以后，我的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向移民后續(xù)幫扶。正是在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到：三峽人的使命，不僅是筑起守護(hù)江河安瀾的大壩，更要托起庫區(qū)百姓的美好未來。
近年來，“三峽勵(lì)志班”的孩子們用100%的升學(xué)率，回答了期待。他們不僅在學(xué)業(yè)上脫穎而出，還在各類科創(chuàng)、文體競(jìng)賽中嶄露頭角，寧南中學(xué)本科上線率更是年年領(lǐng)跑涼山州。
活動(dòng)接近尾聲，鄭洪春的話回蕩在教室里：“也許若干年后你們會(huì)帶著文化、教育、醫(yī)療、人工智能等方面的經(jīng)驗(yàn)回到寧南，那時(shí)，我們將一起見證星河璀璨，花開滿樹。”
▲“央企青年進(jìn)校園”活動(dòng)結(jié)束后合影
我望向窗外，蒼翠的群山沉默如初，但我知道，有些東西已經(jīng)不同了。“十四五”這五年，我們與白鶴灘庫區(qū)萬千學(xué)子結(jié)夢(mèng)同行，只為他們追夢(mèng)的路上點(diǎn)亮一盞微光。
本文圖片由三峽集團(tuán)移民辦提供
編輯：楊思恒 盧西奧